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【黨史故事大家講】黨員教師學黨史 助推教育增力量
  作者:佚名  |   來源:本站原創  |  發布時間: 2021-06-04  點擊數: 3125次

     5月25日下午,高二年級黨支部在行政樓四樓第二會議室開展黨史學習教育,認真學習研讀《中國共產黨簡史》一書。通過學習,讓每一位黨員同志都要做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。黨史學習教育由黃敬源書記主講,全體高二黨支部黨員教師參與學習。

 

會上選取《簡史》主要理論集中學習,以無可辯駁的事實闡明了中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”、信仰的味道為什么“甜”、艱苦奮斗的本色為什么“美”和黨的靠山和底氣為什么“強”的道理。在日常教育教學中,我們要切實把思想和行動統一到習近平總書記在黨史學習教育動員大會發表的重要講話精神上來,牢牢把握學黨史、悟思想、辦實事、開新局的要求,做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,真正以黨史照亮前行之路、以黨史洗滌心靈之塵、以黨史激發奮進之力。

黃敬源書記要求,全體黨支部同志認真學習由人民出版社出版的《中國共產黨簡史》,并做好筆記。“水能載舟,亦能覆舟。”我們學習黨史,就要進一步牢記馬克思主義唯物史觀,切實解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題,始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標,不斷追求“我將無我,不負人民”的精神境界;要進一步強化公仆意識、堅守為民情懷,以百姓之心為心,始終同人民群眾想在一起、干在一起、苦在一起、樂在一起,用心用情用力解決好人民群眾“急難愁盼”問題,切實把改革發展成果更多更好地體現在增進人民福祉上,努力推動全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展。正如習近平總書記多次強調的那樣,“歷史是最好的教科書”,不僅要學,而且必須學好,力求做到明理、增信、崇德、力行。

黃敬源書記表示,全體支部黨員教師要不斷提高政治站位,自覺開展黨史學習教育,把學習的成效轉化為教書育人的動力,為學校的可持續性發展增添活力。

 

撰稿:劉堃

審稿:黃敬源

審核:周麥嬋

 

  校園文化

高二年級
【黨史故事大家講】黨員教師學黨史 助推教育增力量
作者:  作者:佚名  |   來源:來源:本站原創  |  
發布時間: 2021-06-04 點擊數: 3125

     5月25日下午,高二年級黨支部在行政樓四樓第二會議室開展黨史學習教育,認真學習研讀《中國共產黨簡史》一書。通過學習,讓每一位黨員同志都要做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。黨史學習教育由黃敬源書記主講,全體高二黨支部黨員教師參與學習。

 

會上選取《簡史》主要理論集中學習,以無可辯駁的事實闡明了中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”、信仰的味道為什么“甜”、艱苦奮斗的本色為什么“美”和黨的靠山和底氣為什么“強”的道理。在日常教育教學中,我們要切實把思想和行動統一到習近平總書記在黨史學習教育動員大會發表的重要講話精神上來,牢牢把握學黨史、悟思想、辦實事、開新局的要求,做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,真正以黨史照亮前行之路、以黨史洗滌心靈之塵、以黨史激發奮進之力。

黃敬源書記要求,全體黨支部同志認真學習由人民出版社出版的《中國共產黨簡史》,并做好筆記。“水能載舟,亦能覆舟。”我們學習黨史,就要進一步牢記馬克思主義唯物史觀,切實解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題,始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標,不斷追求“我將無我,不負人民”的精神境界;要進一步強化公仆意識、堅守為民情懷,以百姓之心為心,始終同人民群眾想在一起、干在一起、苦在一起、樂在一起,用心用情用力解決好人民群眾“急難愁盼”問題,切實把改革發展成果更多更好地體現在增進人民福祉上,努力推動全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展。正如習近平總書記多次強調的那樣,“歷史是最好的教科書”,不僅要學,而且必須學好,力求做到明理、增信、崇德、力行。

黃敬源書記表示,全體支部黨員教師要不斷提高政治站位,自覺開展黨史學習教育,把學習的成效轉化為教書育人的動力,為學校的可持續性發展增添活力。

 

撰稿:劉堃

審稿:黃敬源

審核:周麥嬋

 

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